大学考研是大几考，大学生考研时间是大几
□程振伟
“考研将有300万人落榜”，最近，这个话题很长时间都占据热搜榜，也引发了大家热烈讨论。考研将有300万人落榜，并不是空穴来风，其实，这个数字还有点保守。2022年全国有457万人考研，而高校计划招生的总人数却只有110万人。而这个总人数，其实还包括了推免生在里面，如果推免生保守估计有20万人的话，那就留给统考的招生人数也仅有90万人。
大学从来不可能脱离社会运行。高考的出口是大学，而大学生的出口，无非是考研、考公、就业、出国种种。诸多出口必然受到社会大环境的影响。受疫情和整体经济环境影响，当出国、就业出口收窄，而考公的成功率更低，众多学生便会走向考研的拥挤公路。“考研将有300万人落榜”，是既成事实；而已经公布的考研国家线，分数线普遍大幅度上涨，有的专业涨幅超过10分，则说明“考研竞争激烈加剧，越来越多高手入场”。
事实上，今年考研分数线普遍性上涨，已经早有征兆。去年末，“96名浙大本科生报考杭电研究生”的新闻，在网络引起热议。它所反映的现状是，即便是国内名校毕业生，刨除那些保研学生，首先想到的未必就是“上好学校研究生”，而是“只要读研，读热门好就业专业的研究生”，这是一种避险态度，也是对日趋激烈的就业市场的响应。此次考研国家线普遍上涨，说明“考研再也不仅仅是普通高校上好学校弥补高考遗憾的补偿，而是名校学生也入场参与竞争”。那么，面对更趋激烈的考研形势，大学和还未考研的本科生，如何应对？
普通大学，不宜再拿“考研率”当办学成绩。每年考研复试季结束，诸多大学特别是地方普通大学都会发“喜报”。“我校考研成功率再创新高”“多少毕业生考上985高校”。越是极力标榜“考研成功率”的高校，很可能越是在凝练自身办学特色上“显得无力”。本科生教育是高等教育的基础和根基。本科教育为主的高校，如果把大多教育资源投入考研，如果大多学生从入学即围着考研转，只会动摇本科教育的根基。为考试而学，本来就违背高等教育主旨。而这也能解释为何“一些考研生考研失利或录取前途不明则顿感前途迷茫”，如果大学只是学到了“如何考试”，这是“大学生活最大的浪费”。
事实上，对研究生招录高校而言，“分数线上升”未必如其所愿。考研分数高，并不等于报考生素质更高。导师们希望录取的是“综合素质高、实践能力强、有动手能力”的学生。那些历史考研强校，其中一些“办学围着考研走”，送出了很多“考研狂人”，这种做法很容易引起考研招录学校导师的警惕。如此，考研分数再高，也有可能在复试中被淘汰。研究生招录的目的，是选拔适合搞研究、综合素质好有潜力的学生，而不是“逢考必过的考试机器”。
考研竞争更趋激烈，复试分数线越来越高，初试分在区分、选拔人上的功能，很容易被质疑。而大学切不可理解到错误信息，认为自身在“考研化”上走得还不够远。那些所谓的“考研预备学校”，很容易出初试高分，也很容易被招录学校导师“针对”。本科教学扎实、有特色，并非以考研为导向，更容易出高素质学生，学生的选择面更加宽广，做什么事都更有优势，希望这样的高校坚持自身办学特色。也希望更趋激烈的研究生考试，通过机制创新能让这样的高校最终受益。
来源：红网
作者：程振伟
编辑：刘昱
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