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考研资料书，考研资料书如何选择
本书基于数学和逻辑的研究方法，力图构建具有普遍适应性的形式语法理论。主张语法具有自主性，判断句子是否合语法应基于形式而非意义；在有限状态模型、短语结构模型和转换模型这三种语法描写手段中，转换模型最充分、有效；语法是一个三分体系，两头分别是短语结构规则序列和语素音位规则序列，中间由转换规则序列连接；语法理论的目标是为不同的备用语法提供评估程序；通过不同的表征层面可以解释不规则现象及歧义现象等。已有三十余条形式化规则初步应用于英语的句子生成和分析。本书的语法普遍性等理念在一定程度上催生了认知科学。本书在分布式形态学理论框架下探讨了语素的性质和特征，以及语素的语音、语义和其结构的相互作用，语素变体、合形等相关问题。作者认为，语素主要可分为两大类，即词根与功能语素，是句法推导的起始项。此外，本书还探讨了分布式形态学框架下的一些核心问题，以及形态与音系、句法、语义等不同语法模块的接口问题，如线性化、词项插入、迟后填音等。〔美〕威廉•克罗夫特、〔英〕D. 艾伦•克鲁斯 著《认知语言学》是长销多年的语言学经典著作，详细阐述了语言与大脑认知加工之间的关系。作者首先解释了概念结构和语言表征的认知过程，进而探讨了词汇语义的认知路向及句法表征，并强调认知语法和构式语法之间的密切关系。本书结构清晰、观点独到、论述新颖、易读性强，既可用作认知语言学教材，也可为语言学研究者提供借鉴和参考。
本书全面系统地阐述了语调语法的性质和本质，并在自主音段-节律音系理论框架下，介绍和阐释了生成音系学中的语调音系学的理论框架和分析方法，即语调在AM理论和ToBI语调标注系统。作者阐明语调音系不是语调的语音研究，而是语调的语法研究，语调的语音(特别是实验语音)研究为语调的语法研究提供了坚实的经验基础。本书是全面分析和阐释当代语调理论研究的佳作，是语调研究领域的重要和经典著作。《音系与句法：语音与结构的关系》是韵律音系学理论的开创之作，是学习和了解韵律音系学理论与应用的重要学习手册与参考文献。本书在生成语法的理论框架内，对音系与句法之间的关系进行了深入系统的分析与研究，指出了建立在形态句法结构之上的经典生成音系学理论所存在的诸多问题，创见性地提出了形态句法之外的语言的韵律层级结构模式，开创了当今在语言学领域影响巨大的韵律音系学理论。例文丰富，讲解细致，通过分析大量实际运用的例子，探索解决语言实际问题的韵律音系学的理论模式与分析方法。在探讨问题时，作者不但给出自己鲜明的观点，同时充分引证其他学者的创新思想和理论观点，让读者对某些争议性的议题有较为深入全面的认识与理解。本书采用比较解剖学、神经生理学、人类考古学、现代影像学、分子遗传学等领域的实验证据，探究人类语言的生物学基础及其演化问题。首先，比较人类语言的原始特征和衍生特征，揭示言语之于人类语言的独特功能。其次，遵循生物大脑的工作原理，探讨人类语言的神经基础，阐述神经机制与人类语言和认知能力的相关关系。再次，讨论人类言语的解剖学基础，论证以舌头为核心的喉上声道之于人类言语生产的核心作用。最后，主张语言学研究应融入进化生物学的理论和方法资源，推进跨学科交叉研究，从而准确、系统地理解人类语言的起源和发生机制。本书通过阐述一个多学科框架，从社会心理学、社会学、人类学等方向系统地探讨了新的语境理论，并以政治领导人的演讲为分析案例来论证该理论。作者拓展了对文本和言谈的无语境研究方法，发展了语境模型的社会科学方面，为多学科话语理论提供了重要的语境概念方面的见解，促进了对社会情境、社会、政治和文化等方面的研究。本书是话语分析和语言学跨学科研究领域的一部重要著作，可供从事相关研究的学者和学生及感兴趣的读者参考使用。本书是丹麦语言学家奥托•叶斯柏森的语音学文集，共收入论述语音问题的文章24篇。这些文章撰写于19世纪末、20世纪初，由本书编者从论文、专著、百科全书词条、报刊文章等各类材料中精选而来，分别编入“论语音的演化”“论普通语音学”“论英语语音”和“论语音学史”四编，能够全面反映叶斯柏森一生的语音学思想。编者将这些文章由英语、德语、丹麦语译为汉语，并详加注释，为中国学者更直观地了解叶斯柏森的语音学思想提供了有益的资料。书中全部材料均为首次译为中文。本书是一本专门为语用学学习者所打造的入门指南，全书共分十二章，分别对语用学概况、指示语、言语行为理论、会话含义、关联理论、预设、礼貌原则等语用学主要理论与专题进行了介绍，理论表达清晰易懂，并且注重联系实际，结合大量生动有趣的真实语料讲解如何进行语用学研究，每章还特别设计了有针对性的练习供自主学习与小组讨论。本书深入浅出，例证丰富，上手性和操作性强，非常适合用作英语专业本科生、研究生的教材，对语用学感兴趣的读者也能从中找到乐趣。〔美〕戴安娜·拉森-弗里曼 〔英〕琳恩·卡梅伦 著本书阐述了复杂性理论的核心概念和基本原理，论证了这些概念和原理在应用语言学领域中的应用，进而探讨了复杂性理论为应用语言学研究带来的有益启示。该书秉持跨学科视野，打破还原论的窠臼，运用复杂性理论阐释语言的本质及演化过程，剖析语言发展、语言使用、语言教学等应用语言学问题，观点鲜明，见解深刻，是一部颇具创新精神并引人深思的语言学研究专著。全书由八章构成。第一至三章讲解复杂性理论，包括该理论的发展历程，复杂系统的概念、性质及特征，复杂系统变化的类型及原理等。第四至八章论述复杂性理论在应用语言学各研究领域中的应用。《话语分析：社会科学研究的文本分析方法》是一本难得的集理论阐释和分析方法为一体的学术著作。作者将布迪厄、福柯、哈贝马斯等学者的理论观点融入语言学研究之中，不仅为语言学研究提供了清晰的社会学研究思路，而且从语体（genre）、话语（discourse）和风格（style）三个方面系统阐释了基于文本的话语分析路径。该书对文本、互文性、语体及语体结构、话语及话语再现、社会实践、风格、情态和评价等话语分析的基本概念都有所阐释，并以丰富的分析案例揭示出语言与社会之间相互构建的辩证关系，对于语言学专业师生和社会科学研究者从事话语分析研究具有很高的参考价值。本书以维果斯基的社会文化理论为基础，构建了二语教学语用学框架，并将二语语用能力的发展视为以内化为标志的概念化过程，认为在二语语用教学中，中介手段是帮助学习者实现语用能力发展的有效途径。本书基于大量实证数据，进行了相关理论探讨和微观话语分析，重点剖析了言语反思、得体性判断任务和策略性互动场景三种活动对语用知识意识发展、语用知识发展和语言运用能力发展的促进作用。本书是第一部从社会文化理论视角探讨教学语用学的专著，荣获美国应用语言学会2017年度处女作奖，对相关领域的研究者、语言教师和研究生均具有较高的参考价值。全书分为“逻辑与会话”和“语义学与形而上学探究”两大部分。第一部分是格莱斯1967年在哈佛大学所做讲座的整理稿，包括七篇文章。该部分评述了众多哲学家研究语词的意义及使用的情况，然后在此基础上提出了以合作原则及其准则为核心的会话隐含理论，并从各个侧面论证了该理论的合理性。第二部分收录了格莱斯1946年至1988年间的十二篇文章。前十一篇涵盖常识、概念分析、确实性、分析与综合命题、意义问题、描述语及其预设、知觉因果论、形而上学、哲学末世论等哲学论题；最后一篇《回顾性结语》对全书进行了梳理，从八个方面阐述了作者对所论诸多问题的看法。本书不仅详细介绍了应用语言学研究中的定性方法和定量方法，涵盖从数据收集到结果报告的每个环节，还开创性地介绍了混合法，详细讲解了混合法的研究目的、研究设计理念、研究设计种类、研究设计步骤以及研究设计的潜在问题。这是该书的重要贡献，因为有些应用语言学研究常常不能用定性或者定量的方法来界定。本书特别重视可操作性，分五个部分十四个章节细致讲解，囊括了定性法、定量法及混合法研究的各个环节的操作步骤，为应用语言学研究者提供了极为实用的指南。本书是一部具有创新意义的重要音系学专著，内容近乎覆盖音系学韵律研究的所有领域（如音节、音步、音系词、附着语素组、音系短语、语调短语和音系语句），列举了大量来自各种语言的翔实韵律事实进行分析和讨论。书后附有“主题索引”、“语言及规则索引”和“人名索引”，方便读者查阅。一本探索语法与语用、语用学与语义学，以及语用原则的专著，系统介绍了语法与语用学之间的关系，综合了语言哲学、逻辑学、科学哲学等领域的研究成果，丰富了人际交往所涉及的人际修辞理论，并提出了人际修辞理论的核心原则——礼貌原则。将批评话语分析与文化政治经济学相结合，从超学科视角研究语言与全球化问题。理论与方法的阐释深入浅出，涉及全球主义话语、政府机构与非政府机构话语，以及话语与话语杂糅、叙事、修辞、话语策略等问题；分析的案例丰富多样，包括全球化过程中发生在多地区多层级的多个事件，涉及民族国家与全球化、大众传媒与全球化、反恐战争与全球化以及“自下而上”的全球化。这是一本极为详尽的话语分析和语言学跨学科研究的著作，是相关研究领域的学者和学生的必读书目。聚焦关乎语言生成、组构和变异的动态过程。作者提纲挈领地提出语言新论，开门见山地探讨语法的本质问题，将变异性和递差性统筹兼顾，以作用于语言使用行为的复现过程为切入点寻求解释。其论据涵盖基于大型口笔语语料库的研究发现、语言变迁的相关知识以及语言使用者作为受试的实验结果。本成果围绕语言使用和语言变迁这一论题，提出了一套整合型理论，对认知过程和语言演变研究具有启示意义。19.《法语在英格兰的六百年史（1000—1600）》一部语言教学史，同时也细致描述了公元1000年1600年间法语和英语的语言关系史。全书共七章，分五个阶段对法语在英格兰的使用状况做了论述。每个阶段均论述了法语在英格兰的地位、说法语的人群、法语的教学三个主题，围绕语言政策、语言与社会、语言教学方法等领域展开，同时涉及各个时期的历史背景、社会文化思潮、媒介技术革新等影响因素。聚焦指称语用、信息语用、语用意义、语用行为、人际语用、元语用等核心话题，涵盖语用学传统研究及最新研究几乎所有的基础概念、原则和理论，体现了整合与变异研究的最新学术思想和视角融合的方法论思想。同一主题的内容呈现由浅入深，案例丰富，分析细致入微，不仅适合入门级语用学爱好者阅读，而且可以满足语用学研究者追踪议题发展的需要。
在自主音段音系学理论框架下分析和研究了非洲语言中的词汇声调问题，指出不同声调节点一定是在同一个平面内联结的，自主音段音系学提出的普遍性联结规约不具有普遍性。此外，对不同语言音系模式的解释大多取决于音系与形态、音系与语音所发生的交互作用。规则可以是在词库应用的，也可以是在后词库，还可以是在后面的语音模块中应用的。语言的音系模式化多是特定语言所具有的，甚至缺省规则的应用也会因语言的不同而有所不同。本书汇集了第二语言习得问题这一领域的研究成果，指明其发展趋势和研究方向，力求客观，强调理论对实践的指导作用，使读者形成关于第二语言习得的独立见解。本书分为十章：第一章讨论第二语言习得的定义，提出该领域研究的主要问题，加以简要评析；第二至九章提出并具体讨论以下一些关键问题，如第一语言的功用，中介语（interlanguage）及第二语言习得的“自然”途径，中介语变量，学习者个体差异与第二语言习得的关系，与学习者第二语言习得相关的外在因素，普遍性假设与第二语言习得的关系以及课堂教学对第二语言习得的作用等；第十章对上述问题加以综合，对不同的第二语言习得理论加以评述，最后列举了关于构成第二语言习得框架的5个因素和11项假设。本书为二语和双语研究提供了清晰、全面并具有权威性的方法指南。该书在阐述四项研究参数的基础上，讨论了研究问题和研究假设的形成、自然条件下和实验环境中的研究、数据收集和研究工具的效度。每一章都包括研究示例以及针对研究问题、便于读者进行实际操作的练习。〔加〕H. H. 斯特恩 著
刘振前 宋青 庄会彬 译
本书从语言学、心理学、教育学、社会学、人类学等多个维度，对语言教学问题进行了深入的探讨，对语言学理论与语言教学之间的关系、语言教学的社会环境、语言学习的概念、语言教学的概念等方面的论述，见解独到、精辟，出版三十余年来至今仍未有出其右者，是应用语言学领域的经典之作。本书被誉为“语言教学研究的《圣经》 ”，多年来一直是应用语言学专业研究生必读教材。〔英〕A. P. R. 豪厄特
〔英〕H. G. 威多森 著
刘振前 庄会彬 宋青 译
本书将英语教学置于历史的大背景之下进行考察，对英语教学史上出现的各种思潮、理论和方法都进行了全面、深入的探讨。其中所涵盖的时间跨度极大，从中世纪末期1400年左右英语逐渐形成与定型时期直到21世纪初语言教学所谓后方法时代均有涉及。同时特邀著名英语教育专家H. G. 威多森撰写最后一章，从理论高度对整个英语教学领域进行反思，并对未来的发展趋势进行展望。以作者2009年提出的回指研究“三段论”（即概念匹配、回指释义、概念转移）为理论框架，对回指、省略、替代和词汇衔接等几种主要的衔接手段进行了从形式到内容的全面的认知解读，揭示了衔接作为一种宽泛回指机制的完整、系统、连贯的认知运作过程。本书扩大了回指研究的范围，展现了各种衔接手段的共性认知特征，改变了人们对衔接手段的固有认识，为衔接研究注入理论活力，以促进相关的理论及应用研究。本书对回指、省略、替代和词汇衔接等几种主要的衔接手段进行了系统的认知解读，与作者此前专著《英汉语篇间接回指》（2013），在内容上有很大承接关系。书稿说理清楚，内容严谨求实，严格遵守学术规范，值得语言研究学者阅读和参考。从现有隐喻认知研究中存在的问题入手，针对隐喻的定义、分类和认知过程三方面的问题，在探讨隐喻的认知符号性基础上提出了隐喻的定义和识别标准。在探讨隐喻的认知符号性基础上定义隐喻，提出了隐喻的识别方法。在批判隐喻理解间接观的同时，从隐喻的认知符号性、语言经济原则和隐喻认知实证研究三个方面论证了隐喻认知的直接性。本研究采用的方法对该领域内研究人员有参考借鉴意义。
全面掌握应用语言学基础知识、了解应用语言学流变的必读佳作The Routledge Handbook of Applied Linguistics (2011) 英文原版全文引进
本书为单卷本语言学百科全书，对语言学和应用语言学的主要及相关领域的术语进行了详细的论述，包括Acoustic phonetics、Corpus linguistics、Language acquisition等74个词条。各词条按音序排列，且设有清晰的参互见系统，有助于读者理解各术语相互间的关系。本书以英语加中文注释的方式出版，共注300余条；并对其中的7个重点词条，如Cognitive linguistics、History of grammar等进行了全文翻译。书后设有参考文献和索引，方便读者查阅。
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