香港中文大学研究生，香港中文大学研究生申请要求
新学期，18 岁的男孩龙陈从重庆奔赴香港，开启在香港中文大学四年的学习生涯。他的专业是商科，然而，在他的行李箱里，却装着《西方哲学史》《庄子》等不少哲学书籍。从中学时代，龙陈就在古今中外哲学大师们的思想中优游涵泳、沉思追问。
哲学引领
启动思想的探索之旅
“读笛卡尔时，他关于存在的思索，一定程度上回答了庄周梦蝶中的自我追问。这种跨越时空的呼应，正是阅读哲学书籍的一大乐趣。”
提起哲学，龙陈的眼睛里闪现出光彩，那些在别人看来枯燥的名词概念，在他看来，却是智慧的跃动。
为什么会有这样的偏好？龙陈说，这可能源于自己小时候的阅读经历。“父母给我买了很多书，其中有科学300问、500问之类，触发了我对这个世界的好奇，脑子中经常有各种各样的问题。”龙陈说。
好奇心的触角向各个方向延伸，也让龙陈对未来有着丰富的想象力。看美剧《生活大爆炸》时，那些宅男科学家的故事、有关博弈论的知识，都深深地吸引了他，而剧中高频出现的加州理工、普林斯顿、麻省理工等这些大学的名字，更是让龙陈充满向往。
初中毕业后，龙陈选择了重庆二外的国际部。差异化的课程设置，再次触发了他对哲学的兴趣。“有一门课是经济学，读亚当斯密的《国富论》时，我惊讶地发现，这么一位大经济学家，其实也是一位哲学家。类似的还有，笛卡尔、莱布尼茨，他们既是数学家又是哲学家；伽利略、萨特等，分别在天文、文学等方面贡献卓著，但同时也都是大哲学家。”龙陈说，在他看来，任何一个领域，向顶峰攀登，总能与哲学相遇。
于是，高中三年，在学好功课的同时，龙陈也开始了更广泛的哲学阅读，从古希腊的先哲到中国的老子、庄子，再到西方近现代的康德、海德格尔等，他在思想层面开始了一场充满险阻和乐趣的探索之旅。
落地商科
让哲学照亮前行之路
“未经审视的人生是不值得过的。”苏格拉底的这句话，是对哲学最精简、最深刻的解释，也成为龙陈规划人生、提升自我的思想抓手。他认为，作为中学生，应该从眼前的小事做起，让每一天都过得有意义。为了让更多同学感受到哲学的魅力，龙陈组建了一个名为“mindboardsociety”（思维边界）的读书社。在阅读中提炼议题，大家通过辩论进行思想碰撞，分享智慧。“如果只读哲学书，大家会感到枯燥，所以就从阅读一些哲思小说开始，比如《蝇王》《白鲸》等，探索人性善恶、人与自然的关系等议题。”
广泛的哲学阅读和实践活动，不但没有耽搁龙陈的功课，还成为他获得名校青睐的加持力量。今年春节后，他陆续收到了加州大学圣地亚哥分校、麦吉尔大学、香港中文大学等海内外名校的录取通知。最终，他选择了香港中文大学的商科专业。
“既要仰望星空，又要脚踏实地。我希望哲学是温暖的、接地气的，能够指导商业实践和日常工作生活。”龙陈说，现代商业非常复杂，如何透过表象直击问题本质，需要有哲学思维。有“硅谷钢铁侠”之称的埃隆·玛斯克，承认自己的成就源于自己对亚里斯多德第一原理思维的运用；而苹果创始人乔布斯，也对哲学有过非常诗意的表达，他说自己愿意用一生的财富，换取同苏格拉底共处一个下午。
“商业世界那些最聪明的大脑中，也总为哲学保留着一席之地，并由此创造了他们自己的商业哲学。”龙陈说，虽不能至，心向往之，未来四年，在美丽的香港中文大学，他会通过选修课、旁听以及自主阅读等方式，继续与哲学长情相约，让古今中外那些深邃的思想指引自己笃定前行。
对话
时代信报·新家长:生涯规划是咱们学校的一个特色，也助推了龙陈同学的发展，请分享一下这方面的经验。
重庆二外副校长黄启慧：我们学校的生涯规划从2006年启动，逐渐形成了规范化的课程体系和导师体系，设有生涯规划指导办公室，采用一对一的导师模式，引领学生进行自我认知、专业认知和职业认知，并给予具体的个性化辅导，让生涯规划真正落地。像龙陈同学，从高中入校时选择国际部，到起初想选择哲学专业，再到最终选择港中文的商科，就是他的个人目标通过规划逐渐聚焦、逐渐明晰的过程，也是他对自我认知、职业认知的动态发展过程。
时代信报·新家长:一提到海外留学，很多人就想到要花钱做“背景提升”，您怎么看？
重庆二外副校长黄启慧：我想强调一句话：永远要回到你自己本身，回归你真正热爱的事情中。我曾接触过国外很多顶级名校的招生主管，问他们衡量一个优秀学生的标准。答案都是：没标准！标化考试外的软实力，并没有一个硬性的框架或模式，所以我个人并不建议花钱找机构做背景。我们学校会根据每个学生的个人特点和能力倾向，做针对性的活动引导和背景支持。学生在自己真正热爱和擅长的领域发生的真实故事，才有光彩，才是打动招生官的重要因素。
文：张晓宇 本文选自《新家长报》1067-1068期
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